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IA y NEAE: Herramientas para una inclusión real en el aula

Selección de herramientas de IA que mejoran la accesibilidad y la inclusión del alumnado con necesidades educativas especiales. Léxico simplificado, lectura fácil, subtitulado y más.

Publicado: 1 de noviembre de 2024
#inclusión #accesibilidad #lectura fácil #TEA #dificultades aprendizaje

La IA como herramienta de inclusión

La inteligencia artificial ofrece posibilidades sin precedentes para personalizar el aprendizaje y eliminar barreras para el alumnado con NEAE. Esta guía recoge las herramientas más útiles, organizadas por tipo de necesidad.

Herramientas por tipo de necesidad

Dificultades lectoras y dislexia

  • Speechify / NaturalReader — Conversión de texto a voz con velocidad ajustable
  • Bionic Reading — Formato de lectura que facilita la fijación visual
  • ChatGPT / Gemini — Simplificación de textos al nivel adecuado

TEA y procesamiento sensorial

  • Boardmaker / Pictoselector — Generación de pictogramas para comunicación
  • IA generativa — Creación de agendas visuales personalizadas
  • Google Lens + Gemini — Descripción de imágenes y contextos

Baja visión y diversidad visual

  • Microsoft Seeing AI — Descripción de entornos, textos y personas
  • Be My Eyes + GPT-4V — Asistencia visual en tiempo real

Producción escrita

  • GrammarlyGO / LanguageTool — Asistencia en redacción
  • Dictation + Whisper — Transcripción de voz a texto

Adaptación curricular

  • ChatGPT con el prompt adecuado — Adaptar cualquier texto a lectura fácil (Nivel A2, formato corto, vocabulario básico)

El prompt de adaptación a lectura fácil

Adapta el siguiente texto a lectura fácil siguiendo las pautas de Lectura Fácil (IFLA). 
Usa frases cortas (máximo 15 palabras), vocabulario sencillo, voz activa y 
un párrafo por idea. El texto es para alumnado de [etapa] con [tipo de necesidad].

Texto: [pegar texto aquí]

Consideraciones éticas

  • Siempre revisar las adaptaciones generadas por IA antes de compartirlas
  • El alumnado con NEAE merece las mismas expectativas de aprendizaje — la IA es andamiaje, no sustituto
  • Involucrar al propio alumnado en la elección y personalización de herramientas